Se familiariser avec l’approche contextuelle

La dimension de «l’éthique relationnelle» développée par Boszormeniy Nagy

Descriptif de la formation :

Se familiariser avec la dimension de «l’éthique relationnelle» développée par Boszormeniy Nagy, psychiatre hongrois né en 1920, qui propose une compréhension des souffrances humaines par l’exploration de la position de chacun concernant la question du «donner-recevoir» avec une préoccupation majeure pour la justice relationnelle.

Présentation du travail de Boszormeniy Nagy psychiatre Hongrois, systémicien, qui après s’être intéressé aux systèmes, s’est penché sur les vécus individuels marqués par les expériences du «donner-recevoir» Expériences qui ont pour conséquence la possibilité ou non, de développer une «égitimité constructrice» : une légitimité à exister.
Dans cette perspective, il nous propose d’ouvrir avec nos patients le «grand livre des compte» de ce qui a été donné et reçu, pas donné pas reçu etc.
Il met en lumière la conscience et la quête d’une justice relationnelle toujours présentes au cœur de chaque être humain. La confiance dit-il, s’établit à partir de l’expérience d’équité.
Il nous parle «d’éthique relationnelle» qui suppose l’existence d’un véritable dialogue avec l’autre marqué par la prise en compte des besoins de cet autre. Chacun d’entre nous, a une responsabilité dans le devenir de la relation.
Avec la question des «loyautés» en jeu dans les relations humaines, Boszormeniy Nagy, apporte un élément de compréhension majeur à tous les professionnels de la relation d’aide, cet éclairage est également précieux pour les enseignants en contact permanent avec des enfants aux prises avec des conflits de loyauté familiaux qui parasitent l’apprentissage.
La thérapie contextuelle amène à travailler de façon inter-générationnelle.
La justice relationnelle est traversée par la logique du don qui passe par un dialogue intergénérationnel.
Notions de dons, adéquats ou non. (Pour qu’un don profite, il faut qu’il corresponde à quelque chose pour le donataire) de dettes, de recevoir, de demandes claires, de demandes clandestines,de reconnaissance, de crédit, de contribution

 

Pré-requis : aucun

Personnes concernées : 

Objectifs :

Comprendre les concepts spécifiques de l’approche contextuelle

• En explorant les notions de «donner-recevoir», d’éthique relationnelle, de légitimité constructrice ou destructrice.

• En présentant les différents types de loyautés qui permettent de comprendre les enjeux «souterrains» des relations humaines.

• En impartissant un temps de travail par petit groupe à une réflexion sur nos résonances personnelles concernant la question du «donner-recevoir».

• En proposant de mettre en pratique, une des postures importantes du «thérapeute contextuel» la «partialité multidirectionnelle». (Ces séquences sont comme une thérapie individuelle effectuée au sein du groupe familial). Le thérapeute contextuel n’a pas une attitude équidistante de systémicien. Chacun bénéficie de la même attention, de la même écoute de la place où il se trouve.

• En suivant pas à pas la présentation (par Vincent Laupies, psychiatre Lyonnais) d’une situation clinique abordée avec la philosophie contextuelle.

Contenus :

• Développement des concepts clés de Bozsormeniy Nagy

• Mises en application de ces concepts dans le champ thérapeutique et dans d’autres domaines professionnels de prises en charge (notamment pédagogiques)

• Exploration «contextuelle» d’un génogramme.

Méthodes pédagogiques :

• Apports théoriques (dont la philosophie de Buber qui a inspiré Boszormeniy Nagy).

• Illustrations par des situations cliniques.

• Echanges sur nos pratiques.

Que retenir de ce ce séminaire?

• Accès à une nouvelle ouverture sur une approche spécifique qui donne des éléments de compréhension complémentaires sur des situations complexes.

• Avoir l’opportunité de faire le point sur nos propres résonances en ce qui concerne le «donner-recevoir».

Informations pratiques

Intervenante : Arlette Oberhoffer, après une maitrise de psychologie clinique a été formée à la thérapie systémique et la thérapie brève centrée sur les ressources. Membre de l’EFTA, elle intervient au sein de l’association P.A.G.E.S qu’elle a contribué à fonder en 2000 et qui a pour objectif de promouvoir la pensée systémique.
Thérapeute de couples et de familles dans un cadre libéral et dans l’équipe clinique de l’association Différences et Changements. Elle enseigne plusieurs des thèmes au programme de la formation longue à l’approche systémique : Les secrets de famille, l’approche contextuelle, la famille d’origine, le génogramme, la thérapie narrative. Elle supervise également des équipes professionnelles…

Bibliographie :

• La thérapie contextuelle de Boszormeniy Nagy : Une nouvelle figure de l’enfant dans le champ de la thérapie familiale de Pierre Michard dans la collection carrefour des psychothérapies chez De Boeck.

• L’enfant parent de ses parents – Parentification en thérapie familiale – Jean-François le Goff dans la collection le thérapies familiales d’aujourd’hui.

• Applications en thérapie familiale systémique : L’individu, le couple, la famille, de Karine Alberhne et Thierry Albernhe – Collection pratiques en psychothérapie, chez Masson.

• La thérapie familiale au quotidien, parcours alphabétique de Vincent Laupes et Michel rendu, chez L’harmattan.

• Revue trimestrielle Thérapie familiale 2016 volume 37 article sur les conflits de loyauté dans les cas de séparations parentales.

Dates et horaires : Samedi 23 février 2019, 9h00 – 17h00.

Lieu : Oullins Lyon sud.
Cette formation peut également être donnée en Institution

Modalités financières

Inscription individuelle : 160 €, payable à l’inscription

Formation continue avec signature d’une convention : 220 €

Demandeur d’emploi, étudiant, retraité sans activité rémunérée
: 100 €

Inscription

Nombre de places limitées

Renseignements : Arlette Oberhoffer arlober@aol.com

S'inscrire à cette formation

S'inscrire à notre newsletter

Inscrivez-vous à notre newsletter (+/- 5/ an), et recevez nos derniers articles, vidéos et actualités.