Prendre en compte les systèmes de loyauté en psychotraumatologie

Descriptif de la formation :

La loyauté, telle qu’elle a été conceptualisée par Ivan Boszormenyi Naguy est une dimension incontournable dans la relation d’aide. Il s’agit d’une notion centrale en thérapie familiale, permettant par cette lecture d’avancer vers des liens plus constructifs. Lorsqu’il y a présence de traumatismes relationnels, qu’ils soient individuels ou familiaux, ontogénétiques ou transmis, lorsqu’il y a eu ou qu’il existe encore des violences intrafamiliales, la honte et la peur semblent gouverner le silence, favorisant ainsi la transmission de contenus implicites, tout en maintenant une règle du secret non dite.

En psychotraumatologie, la prise en compte de la notion de loyauté comme une ressource de survie collective nous permet une grille de lecture intéressante pour comprendre les mises en danger, les actions destructrices, les sabotages, les rechutes, les revictimisations, autant d’imprévus qui jalonnent un parcours thérapeutique et peuvent en perturber les avancées. Au delà de sa définition, nous expliciterons le fonctionnement de la loyauté dans les liens familiaux, sa mécanique, ses conditions, comment celle-ci intervient dans la relation à l’agresseur, dans le lien thérapeutique.

Nous partagerons des éléments de psychopédagogie et les questionnements permettant de déceler les systèmes de loyauté sans les blesser et ainsi favoriser des actions réfléchies et le maintien du système de coopération dans le travail thérapeutique.Nous aborderons des pistes thérapeutiques permettant de répondre aux conflits de loyauté des patients, mais aussi ceux agissant au sein de leur système dissociatif. Nous partagerons les interventions et les exercices qui nous permettent d’avancer dans le cheminement thérapeutique, en fonction des phénomènes émergents et sans blesser le système de loyauté.

Pré-requis : aucun. (Un plus est d’être formé en psychotraumatologie)

Personnes concernées : Professionnels de la relation d’aide, psychothérapeutes, éducateurs, psychopraticiens, psychologues, psychiatres, soignants, travailleurs sociaux.

Objectifs :
Après la formation, les professionnels devraient être en mesure de :

  • d’identifier les systèmes de loyauté, et leur fonctionnement
  • déceler les conflits de loyauté, les clivages de loyauté
  • connaître des pistes d’intervention permettant de coopérer constructivement avec les mouvements internes loyaux
  • hiérarchiser les interventions thérapeutiques de façon à respecter la loyauté, tout en favorisant un travail intégratif

Contenus :

Jour 1

Séquence 1 : Accueil, présentation, recueil des attentes, mesure de l’état des connaissances

Séquence 2 : Exercice d’immersion permettant de questionner les systèmes de loyautés explicites et implicites. Feedback de l’exercice en grand groupe

Séquence 3 : Définition du concept de loyauté et concepts associés. Mise en lien avec les recherches sur les conceptions de justice en psychologie sociale.

Séquence 4 : L’Approche Contextuelle selon Ivan Boszormenyi Nagy : les quatre dimensions d’analyse et description du clivage de loyauté.

Séquence 5 : Pistes utiles pour intervenir en thérapie familiale, en entretien familial, parental lorsque les relations sont constructives.

Séquence 6 : Exercice pratique à partir des hypothèses utiles

Jour 2

Séquence 1 : Synthèse des contenus retenus pertinents pour la pratique du 1er jour, Questions réponses

Séquence 2 : Pistes pour intervenir lorsque les relations sont non-constructives.

Séquence 2 : Interventions ciblées sur la prise en compte des loyautés dans la prise en charge psychotraumatologique en dispositif individuel. Théorie et conceptualisation

Séquence 3 : Le ciblage d’une idéalisation : cas clinique et présentation du protocole

Séquence 4 : Installer une ressource de différenciation : le rituel pour rendre.

Séquence 5 : Pratiques : interventions en termes de loyauté, idéalisation, différenciation

Séquence 6 : Retour des pratiques et conclusion de la journée

Jour 3

Séquence 1 : Synthèse des contenus retenus pertinents pour la pratique du 2e jour, Questions réponses

Séquence 2 : La loyauté intervenant dans les processus dissociatifs. Études de cas en thérapie et en supervision.

Séquence 3 : L’utilisation des figures symboliques comme « greffes mythiques » dans le génogramme centré compétences : théorie et démonstration

Séquence 4 : le « Cercle d’identité » : cas clinique, description, protocole

Séquence 5 : Pratiques : Utilisation des figures symboliques, greffes mythiques, cercle d’identité.

Séquence 6 : Retour pratiques, conclusion du séminaire, évaluation.

Méthodes pédagogiques :

Présentations théoriques et méthodologiques – Démonstrations et vignettes cliniques – Exercices en individuel, binôme, petits groupes

Evaluations

Le processus d’évaluation de nos formations se fait de manière suivante :

  • Lors des formations, des point réguliers sont faits avec les participants :

o   Sur leur retour d’expérience par rapport aux exercices pratiques exercés

o   Sur l’adéquation du contenu abordé par rapport à leur pratique professionnelle

o   Concernant leurs besoins spécifiques en rapport avec les thèmes abordés

  • A la fin de chaque formation, une évaluation écrite « à chaud » est conduite via une grille d’évaluation spécifique reprenant :

o   Le vécu du processus de la formation, la dynamique de groupe

o   Les points théoriques abordés

o   La mise en pratique des pistes cliniques élaborées.

  • Deux à quatre mois après la formation, une évaluation écrite « à froid » est conduite via une grille d’évaluation spécifique se centrant :

o   Sur les contenus de la formation qui ont été retenus

o   Sur la mise en pratique et l’intégration des pistes cliniques élaborées

o   Sur la modification des pratiques à l’issue de l’expérimentation des outils concrets abordés et exercés pendant la formation.

Lectures conseillées:

Catherine Ducommun-Naguy (2006). Ces loyautés qui nous libèrent.

Vincent Laupies (2000). Les quatre dimensions de l’inceste.

Connaître le travail avec les figures symboliques (Dellucci & Bertrand, 2012) https://www.cercledecompetences.org/wp-content/uploads/2019/02/DellucciBertrand-2012-TF_124.pdf

Informations pratiques

19-20-21  septembre 2024

 Lyon sud – Oullins

Jeudi 19 : 9h30 – 18h30
Vendredi 20 : 9h00–17h30
Samedi 21 : 9h00–16h00

Modalités financières :

Inscription individuelle : 600 €

Formation continue avec signature d’une convention : 795€

Tarif réduit en fonction des revenus étudié sur demande : 390 €

Nombre de places limité

Intervenante

Hélène Dellucci Docteur en Psychologie, formatrice EMDR Europe, thérapeute familiale systémique, superviseur et formatrice en psychotraumatologie, thérapie familiale et approches centrées compétences. Elle est chargée de cours à l’Université de Lorraine, La Trobe (Australie).

Renseignements suivi.formations@cercledecompetences.org

Inscription Individuelle : 600 €

Formation continue avec convention : 795 €

Tarif réduit : 390 €

Dates ultérieures

18-19-20  septembre 2025

Lyon sud – Oullins

Jeudi 18 : 9h30 – 18h30
Vendredi 19 : 9h00–17h30
Samedi 20 : 9h00–16h00

Modalités financières

Inscription individuelle : 630 €

Formation continue avec signature d’une convention : 875 €

Tarif réduit en fonction des revenus étudié sur demande : 390 €

Nombre de places limité

Intervenante

Hélène Dellucci Docteur en Psychologie, formatrice EMDR Europe, thérapeute familiale systémique, superviseur et formatrice en psychotraumatologie, thérapie familiale et approches centrées compétences. Elle est chargée de cours à l’Université de Lorraine, La Trobe (Australie).

Renseignements suivi.formations@cercledecompetences.org

Inscription individuelle : 630 €

Formation continue avec convention : 975 €

Tarif réduit : 390 €

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