Psychotraumatologie centrée compétences -module 2

(visio ou présentiel)

 

 

Travailler le traumatisme auprès de groupes, familles et couples en toute sécurité

Descriptif de la formation :

Comment accompagner les personnes traumatisées qui souhaitent se débarrasser de leurs souffrances sans en causer davantage ? Comment évaluer correctement le risque de déstabilisation, s’ajuster tout en restant dans une fenêtre de tolérance où le travail est efficace ? Ce second module abordera des outils de confrontations simples et non déstabilisants afin de travailler le traumatisme en toute sécurité. Nous aborderons les spécificités du travail lors de situations aigües après un événement majeur, en particulier auprès de groupes, familles, ou couples.

Pré-requis 

Avoir suivi le module 1 Psychotraumatologie Centrée Compétences.

Personnes concernées 

Psychothérapeutes, Psychologues, Psychopracticiens, Psychiatres, Soignants, Professionnels en lien avec des publics fragilisés.

Objectifs
Après la formation, les professionnels devraient être en mesure de :

  • Comprendre les interactions système et trauma et être en mesure de hiérarchiser les interventions
  • Articuler les notions d’attachement dans la stabilisation, le traitement et la prévention des traumatismes psychiques
  • Différencier et connaître les méthodes de stabilisation auprès des enfants et des adultes
  • Connaître des outils d’interventions simples et sécurisés permettant d’aborder des contenus traumatiques
  • Comprendre les principaux axes de prévention de l’installation traumatique après des événements récents

Programme

Jour 1, Jour 2, Jour 3

  • Accueil des participants et recueil de leurs attentes
  • Bref rappel et mise à jour des concepts
    • Traumatisme psychique
    •  Réaction de stress aigu
    • TSPT simple, multiple et complexe
  • Dynamique familiale à l’œuvre
    • En cas de TSPT simple, complexe
    • Lorsque les traumatismes sont générés de manière intrafamiliale
    • Dans des cas de transmission traumatique transgénérationnelle
  • La hiérarchisation des niveaux d’intervention : de l’intégrité physique à la sécurisation des liens d’attachement
  • Outils de stabilisation et re-stabilisation collectifs
    • Les exercices somatoformes
    • Le partage de la pleine conscience
    • Les stratégies de confinement et d’apaisement chez les enfants
  • La psychopédagogie au service de la stabilité familiale
  • Les méthodes simples pour aborder à minima des contenus traumatiques
  • Le débriefing centré compétences
  • Le protocole RCI  (Ressources – Confrontation – Intégration )
  • Le protocole des lettres : traiter les affaires relationnelles non terminées
  • Accompagnement vers une intégration
    • Chez la personne individuelle, dans son contexte familial
    • Dans le couple, la famille, une équipe
  • Conclusion

Méthodes pédagogiques 

  • Apports de contenus théoriques.
  • Pédagogie active : le participant est au cœur et acteur de sa formation. Il est invité à expérimenter les outils pratiques afin de mieux se les approprier.
  • Pédagogie interactive et ludique, pour s’adapter aux différents modes d’apprentissage des participants.
  • Réflexions en groupe sur l’expérience professionnelle des participants.

Evaluations 

Le processus d’évaluation de nos formations se fait de manière suivante :

  • Lors des formations, des point réguliers sont faits avec les participants :

o   Sur leur retour d’expérience par rapport aux exercices pratiques exercés

o   Sur l’adéquation du contenu abordé par rapport à leur pratique professionnelle

o   Concernant leurs besoins spécifiques en rapport avec les thèmes abordés

  • A la fin de chaque formation, une évaluation écrite « à chaud » est conduite via une grille d’évaluation spécifique reprenant :

o   Le vécu du processus de la formation, la dynamique de groupe

o   Les points théoriques abordés

o   La mise en pratique des pistes cliniques élaborées.

  • Deux à quatre mois après la formation, une évaluation écrite « à froid » est conduite via une grille d’évaluation spécifique se centrant :

o   Sur les contenus de la formation qui ont été retenus

o   Sur la mise en pratique et l’intégration des pistes cliniques élaborées

o   Sur la modification des pratiques à l’issue de l’expérimentation des outils concrets abordés et exercés pendant la formation.

  Informations pratiques

Cette formation peut être suivie en visio ou en présentiel.

Il est indispensable de spécifier votre choix lors de l’inscription.

Lyon

6, 7, 8 juin 2024

Jeudi 6 : 9h30 – 18h00
Vendredi 7 : 9h00–17h30
Samedi 8 : 9h00–16h00

Modalités financières

Inscription individuelle : 600 €

Formation continue avec signature d’une convention : 795€

Tarif réduit en fonction des revenus étudié sur demande : 390 €

Nombre de places limité

Cette formation peut également être donnée en Institution

 

  Intervenante

Catherine Jobin

Psychologue, psychothérapeute d’orientation systémique et orientée compétences, intervenant dans le domaine de la clinique, de la supervision et de la formation. Formation en EMDR en cours. Expérience dans le domaine de la maltraitance intrafamiliale, en particulier pour les questions d’agression sexuelle, ainsi que dans les soins palliatifs (psychologue à l’équipe mobile de SP au CHUV à Lausanne, CH). Anime en tant que co-formatrice un module de formation à la psychotraumatologie au Cerfasy à Neuchâtel (CH).

Une autre intervenante peut donner cette formation

Pour tous renseignements :  suivi.formations@cercledecompetences.org 

Inscription Individuelle : 600 €

Formation continue avec convention : 795 €

Tarif réduit : 390 €

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