Comment travailler avec des personnes qui vivent des histoires traumatisantes

Pré-requis : aucun

Personnes concernées :

Professionnels du social et du médico-social, psychologues, psychothérapeutes, soignants.

Objectifs :

• Connaître les différents types de trauma et les conséquences sur la vie au quotidien.
• Comprendre comment agit le trauma au niveau cérébral et pourquoi les professionnels peuvent avoir l’impression de tourner en rond dans leurs interventions.
• Repérer des relations non constructives
• Proposer des stratégies d’intervention apaisantes centrées sur les compétences et les ressources des personnes, pour engager un processus de changement.
• Aider les personnes à avancer malgré leurs blocages et les comportements répétitifs dysfonctionnels.
• Découverte de la psychotraumatologie, comme une nouvelle approche de l’intervention sociale et sanitaire
• Prise en compte des émotions et du corps pour lever les blocages et permettre à la personne de trouver ses solutions
• Sensibilisation à l’intervention centrée sur les solutions.
• Une nouvelle dynamique de travail.
• De nouveaux outils pour activer les ressources, les compétences et les potentiels des personnes accompagnées.

Contenu

Jour 1

Repérer les symptômes post-traumatiques et les différencier des troubles de co-morbidité

• Acquérir un langage simple et concret sur le fonctionnement du cerveau lorsqu’il y a trauma
• Repérer réactions d’hypo activation et d’hyper activation, et découverte du concept de « fenêtre de tolérance »
• Savoir sécuriser le lien d’affiliation
• Apprendre à poser les questions de survie

Jour 2

• Postulats des approches centrées compétences et spécificités de l’accompagnement
• Restauration du contexte de choix
• Apprendre à être au plus proche des besoins des personnes, et travailler leurs objectifs
• Aider les personnes à repérer les relations constructives, et repérer les personnes ressources
• Savoir questionner les découvertes de la psychotraumatologie, comme une nouvelle approche de l’intervention sociale et sanitaire

Jour 3

• Prise en compte des émotions et du corps pour lever les blocages et permettre à la personne de trouver ses propres solutions
• Exploration et identification des plus petits changements pour les faire grandir, prendre le pas sur une histoire de vie difficile. Permettre à la personne accompagnée d’entrevoir une autre histoire…
• Pour aller au-delà des apparences…: poser des hypothèses utiles qui permettent d’ouvrir des possibles
• Remobilisation de l’espoir pour activer le processus de changement

Méthodes pédagogiques :

• Apports de contenus théoriques autour du trauma
• Exercices, mises en situation, expérimentation d’outils pratiques