Outils concrets pour travailler avec la contrainte dans des situations complexes

Descriptif de la formation : 

Face à des discours relatant des histoires de vie traumatiques (violences intra-familiales, violences éducatives, négligences, carences affectives, conflits parentaux) les professionnels sont confrontés à des situations de plus en plus complexes dans des contextes où la contrainte est implicite ou explicite. Comment permettre aux travailleurs sociaux d’observer tout ce que les parents ont déjà réussi à faire, toutes leurs compétences, tout en travaillant les besoins fondamentaux des enfants, afin de permettre à ces derniers de se développer dans un climat familial sécure. Comment prendre en compte la temporalité du développement de l’enfant et celle du développement des compétences parentales ? Comment remettre en lumière les forces et les ressources profondes des personnes et des professionnels ? Comment mobiliser un processus de changement dans une relation d’accompagnement sécure ?

Pré-requis : aucun

Personnes concernées :

Professionnels du secteur sanitaire, social, et médico-social.

Objectifs :

  • Permettre aux professionnels de repérer ce qui a fait traumatisme dans l’histoire des personnes, et apprendre à questionner les capacités de résiliences
  • Repérer ce qui découle des comportements en lien avec des mémoires traumatiques et/ou les troubles de l’attachement, et les prendre en compte dans la construction d’une relation d’accompagnement de confiance
  • Apprendre aux personnes que l’on accompagne, comment être en relation de manière constructive
  • Repérer ce qui dans l’intervention des professionnels, peut déclencher des débordements émotionnels chez les personnes accompagnées
  • Construire des hypothèses utiles pour prendre en compte de manière constructive les comportements qui gênent le travail engagé
  • Pratiquer des outils concrets à utiliser dans le quotidien
  • Proposer des stratégies d’intervention apaisantes centrées sur les compétences et les ressources des personnes, pour engager un processus de changement au-delà des croyances enfermantes, et au-delà des blocages et des comportements répétitifs dysfonctionnels inscrits dans leur histoire.
  • Obtenir une nouvelle dynamique de travail pour avoir de l’énergie face aux accompagnements complexes
  • Sensibilisation à la psychotraumatologie centrée compétences, avec la prise en compte des émotions et du corps pour lever les blocages 
  • Connaître de nouveaux outils pour activer les ressources, les compétences et les potentiels des personnes accompagnées

Contenu

Jour 1

  • Apprendre à repérer les symptômes post-traumatiques, révélateurs d’événements douloureux du passé
  • Repérer les réactions émotionnelles et corporelles en lien avec l’histoire de vie, qui viennent impacter l’accompagnement, et discréditent les compétences des personnes
  • Acquérir un langage simple et concret sur le fonctionnement du cerveau lorsqu’il y a trauma : se créer un outil pour pouvoir expliquer aux personnes ce qui se passent pour elles
  • Savoir sécuriser le lien d’affiliation pour solidifier l’accompagnement : prendre soin de la personne grâce à « l’échelle de sécurité »
  • Apprendre à poser « les questions de survie » qui mettent en lumière ce que les personnes ont déjà réussi à faire pour surmonter les épreuves de la vie

Jour 2

  • Restaurer le contexte de choix pour redonner aux personnes leur pouvoir d’agir
  • Apprendre à être au plus proche des besoins des personnes, et travailler leurs objectifs grâce aux « échelles »
  • Aider les personnes à repérer les relations constructives, et les personnes ressources
  • Permettre à la personne accompagnée d’entrevoir une autre histoire, plus favorable : « fresque de vie, exploration des exceptions »
  • Comment traiter le problème en regardant les ressources des personnes et en les faisant grandir : « l’arbre de vie »

Jour 3

  • Identification des plus petits changements pour les faire grandir, et prendre le pas sur une histoire de vie difficile : « le questionnement des petits détails »
  • Aller au-delà des comportements de « résistance » : apprendre à poser des « hypothèses utiles » qui permettent d’ouvrir des possibles
  • Remobiliser l’espoir pour activer le processus de changement : « un plan sur 5 ans »
  • Expérimenter de manière créative des outils pour ancrer ses compétences professionnelles et garder le cap 
  • Se préparer aux entretiens difficiles : exercices d’ancrage, de respiration….

Méthodes pédagogiques :

  • Apports de contenus théoriques autour du traumatisme
  • Exercices, mises en situation, expérimentation d’outils pratiques

Evaluations :

Le processus d’évaluation de nos formations se fait de manière suivante :

  • Lors des formations, des point réguliers sont faits avec les participants :

o   Sur leur retour d’expérience par rapport aux exercices pratiques exercés

o   Sur l’adéquation du contenu abordé par rapport à leur pratique professionnelle

o   Concernant leurs besoins spécifiques en rapport avec les thèmes abordés

  • A la fin de chaque formation, une évaluation écrite « à chaud » est conduite via une grille d’évaluation spécifique reprenant :

o   Le vécu du processus de la formation, la dynamique de groupe

o   Les points théoriques abordés

o   La mise en pratique des pistes cliniques élaborées.

  • Deux à quatre mois après la formation, une évaluation écrite « à froid » est conduite via une grille d’évaluation spécifique se centrant :

o   Sur les contenus de la formation qui ont été retenus

o   Sur la mise en pratique et l’intégration des pistes cliniques élaborées

o   Sur la modification des pratiques à l’issue de l’expérimentation des outils concrets abordés et exercés pendant la formation.

Informations pratiques

   BRETAGNE

9 – 11 – 12 avril 2024

Mardi 9 Avril : 9h-17h

Jeudi 11 Avril : 9h – 17h

Vendredi  12 Avril : 9h – 17h

Lieu : 

Centre culturel l’Estran 22520 BINIC

Cette formation peut également être donnée en institution

Intervenantes

Cécile Bertrand

Psychologue, Superviseur et Formatrice sur les approches centrées solutions, thérapie narrative et psychotraumatologie centrée compétences. Exerce en libéral auprès d’adultes, d’enfants et d’adolescents. Thérapeute familiale. Thérapeute EMDR. A travaillé plus de 10 ans en Centre Communal D’Action Social, et dans la protection de l’enfance. Expérience dans l’accompagnement des migrants et des personnes en situation de précarité. Coordinatrice du Cercle de Compétences Bretagne.

Christine Blanchon

Assistante sociale polyvalente de secteur en  zone urbaine sensible depuis plus de 20 ans. Elle exerce différentes missions autour de l’écoute et l’accompagnement des personnes et familles en difficulté. Une grande part de son activité est consacrée aux problématiques intrafamiliales et à la mission de protection de l’enfance, évaluation d’informations préoccupantes, mise en place de mesure d’aides éducatives, interventions éducatives. Elle est formatrice au Cercle de Compétences, et thérapeute familiale.

Modalités financières :

Inscription individuelle : 705 €.

Formation continue avec signature d’une convention : 945 €

Tarif réduit en fonction des revenus, étudié sur demande : 465 €

Nombre de places limitées

Pour tous renseignements :  

suivi.formations@cercledecompetences.org

Inscription Individuelle : 705 €

Formation continue avec convention : 945 €

Tarif réduit : 465 €

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